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根據調查顯示，臺灣青少年課外閱讀時間明顯偏少，有六十四%的青少年課外閱讀時間每週不到一小時。閱讀的養成是專精與終身學習的起點，且愈小養成愈能成為習慣。然而，時下電子媒體時代，速食短文、懶人包成為主流，青少年無法專注靜心閱讀文章，對一事件或知識學問無法深入探究，令人擔憂。雖然，就學中的孩子，在學校都有接觸到課外讀物的機會；但是，並不是所有的孩子會因此養成閱讀習慣。有些會因為家庭的支持系統不夠，像是：給孩子自由支配的時間太少、沒有提供孩子自行購買讀物的權利、沒有積極鼓勵孩子不斷閱讀課外讀物；其實家長應給予足夠的支持系統，讓孩子認為「閱讀」是一件很棒的事情，才能將閱讀融入生活之中。教育部為鼓勵國民中小學重視學生閱讀知能，藉由表彰閱讀績優的學校，以協助學校推動閱讀的風氣；但是，在都會區的學校，為了讓孩子不輸在起跑點上，從國小開始就要學習英語、才藝等等，壓得孩子喘不過氣來，要如何培養孩子閱讀習慣？再加上，醫界希望學童能在下課時間遠離教室到戶外運動，但是此舉實屬不易，每節下課時間都被補作業給填滿了，種種問題，又哪裡會有時間能閱讀？相關單位應再做探討、研議改善的方式才行，才不會讓閱讀淪為空談的口號。俗話說：「三日不讀書，面目可憎」、希望家長能夠多多關注孩子的課外閱讀情形，多陪伴孩子去圖書館借書或是去逛書店，最重要的是家長也要看書，展現積極的學習態度，當孩子的楷模。